阜阳语言开发寄宿中心

游戏疗法

对于年龄较小的运动发育迟缓儿童，要注意在游戏的过程中学习语言，在不同的发育阶段加入不同的游戏内容，使患儿在游戏时应用自己学过的词汇和语句，促进交流行为的发展。

手势符号的训练

手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号来表达自己的意愿，与他人进行非语言的交流。对中、重度语言发育迟缓的儿童或语言符号未掌握的儿童以及表达困难的儿童均可将手势语作为表达训练的导人方式，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目标。语言训练方法很多，有的可以由家长完成，有的则要由专业的语言老师来进行。阜阳语言开发寄宿中心

从儿童已会发的音下手操练儿童发音

  有些患儿只会说几个词，如“爸爸”、“妈”、“奶”，并且也会运用。让他仿照发b、a、l、m-a音，他就发不出，其他音就更不说了。应从患儿可以发的音下手操练儿童的发音技术，对儿童进行长短音、组合音、腔调的操练，一同运用含爆破音的玩具、卡片作为言语操练合音、腔调的操练，一同运用含爆破音的玩具、卡片作为言语操练的资料，在认知操练进程中操练儿童发音。先后从六个新音节“棒（bang）”、“葡(pu)”、“马(ma)”、“喇叭(laba)”、“衣(i)”、“菠(bo)”以及ba、ma、a、I的长短音和四声开端。并多用这几个词与操练者进行言语互动。如出示喇叭玩具，问其“这是什么？喇—”该儿童或许会接着说“叭”等。 临安区语言开发行为纠正那我们生活中怎么正确引导孩子发音呢。

语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。

举例：汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但问题的实质是线路没有输通，所以，语言发育迟缓的孩子，除了语言感官本身受损外，大部分原因，来自于感觉统合不足引起的，感觉统合是我们人类一切能力的基础。

  患儿很快学会仿照口型和发音较为困难，因此在患儿有嘴部动作和一些身体大动作仿照才干的基础上，逐步过度到口型、发音的仿照。年纪偏大的患儿，前期操练任务重在口型仿照操练。让儿童与操练者面对面坐着，在保证儿童看着操练者时，操练者用夸张的动作演示发某个单音的口型，让儿童仿照。儿童仿照，或许会呈现一些困难，可用手或小棍、木片等之类的物件作辅佐帮忙儿童做出正确的反响。比方操练发“阿姨”的口型，一儿童一直不能把“阿”和“姨”的口型连起来。我就用小棍，当孩子做出“阿”的口型时迅速将小棍放入孩子口中，儿童会条件反射地去咬住小棍，仿照宣布近似于“姨”的音，随后拆去辅具，儿童单独宣布“阿姨”音。开端儿童或许只需口型仿照，往后就或许一同呈现声响，或许呈现有必要看着别人口型才干仿照宣布单音、单词、短句。无语孤独症儿童的言语恢复的第三阶段，已很不错了，但是要把儿童的仿照性言语开展到有意义的言语，既正确地运用简略的词语或短语表达还需要一个漫长的恢复进程。 苏州国家高级儿童心理咨询师,国际特需儿童言语矫正师。

除了病理因素，很多语言障碍的儿童检查不出有疾病的原因，有的可能会在出生时有一些异常情况发生，比如轻微的新生儿缺氧，早产、滞产等，还有一些新生儿疾病，这些都有可能影响正常的语言发育。

另外还有其他很多因素可能影响语言发育，比如成长环境，特别是语言环境的影响，有些因素我们已经找不到。

那么对于儿童语言发育迟缓要怎么做呢？

  1、对于病理因素造成的语言发育迟缓，需要及时进行语言训练。

  2、对于找不到病理因素的情况，也需要及时进行语言训练。

南京国家高级儿童心理咨询师,国际特需儿童言语矫正师。北仑区语言开发干预机构

孤独症互动表现有哪些，你们知道吗?阜阳语言开发寄宿中心

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